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Les anciens Egyptiens ont manifesté un grand intérêt à la science et à l'enseignement, et l'invention de l'écriture avait eu le mérite de divulguer très tôt l'enseignement et d'enregistrer leur civilisation et de leur patrimoine authentique. C'est ainsi que l'Egypte a été à l'origine de la civilisation dans le monde depuis des milliers d'années.
Sous l'époque moderne, Mohamed Aly qui gouverna l'Egypte en 1805 y a introduit le système d'enseignement moderne en suivant le modèle européen en général et le modèle français en particulier. Il créa les écoles supérieures [en 1816], les écoles préparatoires [en 1825] et les écoles primaires [en 1832].
Il s'est intéressé au cycle supérieur de l'enseignement en créant tout d'abord des écoles spécifiques telle l'école de médecine, de polytechnique, de l'administration et des langues. Il envoya par la suite des missions en Europe grâce aux efforts de Reffaa El Tahtawi et de Aly Moubarak, pionniers de l'enseignement.
Le premier projet intellectuel paru en Egypte a été celui de Aly Moubarak, surnommé le statut de Ragab en 1867, suivi de la bibliothèque nationale [Dar El Kottob] en 1870, de l'école normale et en 1880 de la maison des sciences ou Dar El Oloum qui était prévue équiper les écoles en élites d'enseignants de la langue arabe et en 1908, l'université nationale était inaugurée.
La constitution de 1923 a stipulé que l'enseignement primaire doit être obligatoire aux Egyptiens, garçons et filles, d'où la promulgation d'un décret en 1925 qui stipule la création de l'université gouvernementale qui a pris le nom Université égyptienne” composée de 4 facultés: les lettres, les sciences, la médecine et le droit. Puis la création des universités s'ensuivit telles l'université d'Alexandrie en 1942, d'Ein Chams en 1950 et d'Assiout en 1957, quelques universités régionales en plus de l'université d'El Azhar créée en 1930.
Taha Hussein s'est intéressé à l'évolution des programmes de l'enseignement et a insisté sur sa gratuité .
Il a insisté sur l'enseignement de la langue arabe, de l'histoire égyptienne et de l'instruction civique dans les écoles et sur l'extension des universités. Après la révolution du 23 juillet, l'Etat a posé le principe de “la démocratie de l'enseignement” qui a favorisé l'enseignement gratuit à toutes les catégories du peuple et dans tous les cycles. A dater de 1957, la stratégie du développement économique et social en Egypte a été reliée à l'enseignement.
Dans les années 80, les objectifs nationaux de l'enseignement ont focalisé sur:
- L'enseignement à tous.
- L'accès à l'époque de la technologie.
Au début des années 90, l'enseignement a joui d'une importance sans précédent et fut considéré projet national pilote depuis 1991. Ensuite fut publié, le document de Moubarak « L'enseignement... une vision sur l'avenir » publié a inclu les grandes lignes de la nouvelle politique éducative.
Des conférences nationales pour la promotion de l'enseignement ont été tenues : en 1993, la conférence nationale pour la promotion du cycle primaire, en 1994 la conférence nationale pour la promotion du cycle préparatoire et en 1996, la conférence nationale pour la formation de l'enseignant, en l'an 2000, la conférence nationale pour la protection des talentueux.
En décembre 2004,la conférence de l'enseignement tenue à Alexandrie portait sur la gratuité de l'enseignement en tant que droit à tout égyptien et en tant que principe de l'évolution graduelle de l'enseignement.
Indices et acquis de l'enseignement :
- Les écoles en 2004 se sont chiffrées à 37257.
- Les étudiants (es) inscrits à l'enseignement pré-universitaires, en 2003/2004 se sont chiffrés à 14870,6 millions.
- Nombre d'admis au cycle primaire : 1620,98 mille étudiants (es)
- Nombre d'admis au cycle préparatoire 1464 mille étudiants(es).
- Nombre d'admis au cycle secondaire (général et technique) 1153,3 mille étudiants (es).
L'extension dans l'application de la dualité de l'enseignement et de l'entraînement à l'instar du système appliqué en Allemagne est l'un des axes essentiels de l'enseignement technique surnommé « Projet Moubarak-Kohl ».
Ce système a réalisé un succès et des résultats énormes. Le nombre des écoles participant au projet s'élève à 38 et le nombre des élèves à 11500, le nombre des diplômés s ‘est élevé à 10.000, et le nombre des enseignants à 1500 ; 1100 usines ont participé à ce programme, réparties dans 24 villes.
L'enseignement Azharite :
-Nombre d'instituts des divers cycles : 6828, jusqu'en2003/2004.
- Nombre d'écoles de divers cycles : 46,633 écoles.
- Nombre d'étudiants (es) : 1,474.250.
-Nombre d'instituts exemplaires : 129.
L'alphabétisation :
Le taux des illettrés a baissé en 2004 à 28,59%
L'enseignement universitaire :
Les dernières années ont témoigné de l'extension de l'enseignement universitaire et supérieur. L'Egypte renferme 12 univeristés gouvernementales disposant de 278 facultés regroupant 1,319,525 étudants (es) 2004/2005.
Les universités : en 2004/2005
Université du Caire :
Fondée en 1925, elle comprend 43 facultés. Le nombre d'inscrits :224253 étudiants (es).
Université d'Alexandrie :
Fondée en 1942, elle regroupe 27 facultés et le nombre d'inscrits: 131,719 étudiants.
Université de Ein Shams:
Fondée en 1950 elle renferme 17 facultés. Nombre d'inscrits: 173484 étudants (es).
Université d'Assiout :
Fondée en 1957, elle renferme 18 facultés et 66405 étudiants (es) inscrits (es).
Université de Tanta :
Fondée en 1972, elle renferme 21 facutés et 112667 étudiants inscrits.
Université de Mansourah :
Fondée en 1974, elle renferme 23 facultés et 153950 étudiants inscrits.
Université de Zagazig :
Fondée en 1974, elle renferme 30 facultés et 153950 étudiants inscrits.
Université de Helwan :
Fondée en 1975, elle renfermes 18 facultés et 40412 étudiants.
Université de Ménoufeya :
Fondée en 1976, elle renferme 23 facultés et 75268 étudiants.
Université du Canal de Suez :
Fondée en 1976 elle renferme 22 facultés et 50325 étudiants.
Université du Sud de la Vallée :
Fondée en 1994, elle renferme 20 facultés et 63705 étudiants.
Les universités privées :
4 décrets présidentiels ont été promulgués en juillet 1996 portant sur la création de 4 universités privées :
- Université du 6 octobre.
- Université d'octobre pour les sciences modernes et les lettres.
- Université d'Egypte pour les sciences et la technologie.
- Université internationale d'Egypte .
- L'université française, l'université allemande, l'université canadienne d'Al Ahram, l'université britannique, l'université américaine et l'université de Senghor.
- Le corps enseignant a compris en 2003/2004,34 mille personnes. De nouveaux systèmes ont été crées tel l'enseignement ouvert qui regroupe 35 mille étudiants(es) inscrits.
- La langue anglaise et française ont été introduites dans les facultés de commerce, de droit, d'économie et des sciences politiques et de l'informtaion, 23 mille étudiants (es) y ont été inscrits.
- Les budgets des universités en 2003/2004 ont atteint 6154 millions de L.E, la part de l'étudiant étant de 5,825 L.E.
Evolution de l'enseignement :
- Gratuité de l'enseignement.
- Sauvegarde de l'unité nationale.
- Sauvegarde de l'identité et de la cohésion sociale.
- Approfondissement de la loyauté et de l'affiliation enracinement de la démocratie.
- Importance accordée à l'enfance prématurée.
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