25 May 2024 04:27 AM

El ministro de Educación recibe al director general de la Organización de la ALECSO

Tuesday، 16 April 2024 - 12:00 AM

El Dr. Reda Hegazy, ministro de Educación y Enseñanza Técnica, recibió al Dr. Mohamed Ould Amer, director general de la Organización de la Liga Árabe para la Educación, la Cultura y la Ciencia (ALECSO), y a la delegación que le acompañaba, para debatir formas de cooperación, en apoyo de las estrategias de desarrollo de la enseñanza preuniversitaria en Egipto y promover el intercambio de conocimientos entre los Estados miembros.


Al comienzo de la reunión, el Dr. Reda Hegazy expresó su alegría por la fructífera y constructiva cooperación con la organización, apreciando el papel que desempeña en el apoyo a los esfuerzos de los Estados miembros en sus ámbitos de competencia, y su afán por contribuir al desarrollo de estrategias educativas.


El ministro explicó que el Ministerio de Educación cuenta con 25 millones y medio de alumnos en las escuelas egipcias, por lo que es responsable de educar a toda una generación y prepararla para el futuro, señalando que los empleos ya no son fijos y hay trabajos que desaparecerán en el futuro, por lo que el Ministerio está interesado en preparar a sus alumnos con habilidades que les ayuden a desarrollarse y les preparen para buscar oportunidades laborales en el futuro. También, el Ministerio está interesado en la educación social y los aspectos personales de los alumnos, preparándolos en sus primeros años, así como enseñándoles valores y comportamientos.


Ante el futuro de la educación a la luz de la transformación digital y la inteligencia artificial, el Ministerio está trabajando para preparar a los estudiantes a producir conocimiento a la luz de la multiplicidad de fuentes de aprendizaje, donde se les proporcionan los principales conceptos y se les aprenden a través de fuentes de aprendizaje activo y actividades escolares, añadiendo que el papel del profesor está cambiando para convertirse en un regulador, guía y evaluador del proceso educativo, además de la voluntad del ministerio de preservar los valores emocionales y morales.


El Dr. Reda Hegazy repasó los esfuerzos del ministerio en la reforma de la educación en Egipto, subrayando que el ministerio ha hecho grandes esfuerzos en el desarrollo de la educación, donde se desarrollaron currículos desde el primer grado de la educación infantil hasta el sexto grado de primaria basados en grandes conceptos, currículos interdisciplinarios, valores y respeto por los demás y el descubrimiento, subrayando que Egipto tiene una experiencia pionera en el desarrollo de la educación y da la bienvenida a la cooperación con otros países para intercambiar experiencias en este campo.


El Dr. Reda Hegazy añadió que también se ha elaborado el plan de estudios de la etapa preparatoria, que se aplicará a partir del próximo curso 2024/2025, y subrayó que el objetivo último es la calidad de vida de los estudiantes y sus familias, y el espíritu empresarial está incluido en todos los planes de estudios.


El Ministerio tiene gran interés en abordar las deficiencias en las competencias básicas de lectura y escritura para reducir las pérdidas educativas a través de programas de diagnóstico y terapéuticos, dijo el ministro, añadiendo que el Ministerio también está trabajando para abordar los problemas de la doble lengua en el aprendizaje de la lengua árabe.


El Dr. Reda Hegazy subrayó que los profesores son el motor del aprendizaje, señalando al papel de la Academia Profesional de Profesores mediante la consecución de tres objetivos estratégicos: métodos de promoción para los profesores, coordinación entre las facultades de educación y las escuelas, además de la aprobación de programas de desarrollo profesional, con sus tres elementos: formador, lugar de formación y cursos de formación, señalando que ahora existe un mecanismo preciso para la selección de nuevos profesores.


El ministro señaló que el Ministerio está muy interesado en mantenerse al día con la tecnología moderna y utilizarla para desarrollar el sistema educativo como uno de los mecanismos más importantes en los que se centra en paralelo con el desarrollo de todos los demás aspectos del sistema, destacando la experiencia del Ministerio en la mecanización de exámenes y bancos de preguntas.


El ministro de Educación también pasó revista a los mecanismos adoptados por el Ministerio para ofrecer un sistema integrado de servicios a las personas con necesidades especiales y proporcionarles todos los medios de apoyo, entre ellos el Centro de Rehabilitación para las Personas de Necesidades Especiales de la Ciudad Décima de Ramadán, que cumple todas las normas internacionales, y el Ministerio está trabajando en un plan de ejecución para ampliar el alcance de los servicios prestados en el centro y llegar a la región de Oriente Medio.


El ministro también hizo hincapié en que todas las escuelas egipcias son inclusivas, lo que significa que todos los alumnos con discapacidad tienen cabida en las escuelas de Egipto, y añadió que se han asignado clases para los discapacidades múltiples y duales, y se ha formado a los profesores en este campo, además de promulgar muchas decisiones ministeriales que apoyan la trayectoria educativa de los alumnos y preparar nuevos planes de estudio para ayudarles a integrarse más en la sociedad.


En cuanto a la cuestión del analfabetismo en Egipto, el ministro subrayó que existe una estrecha relación entre el nivel de educación y el nivel de reproducción y crecimiento de la población, ya que aumentar el nivel de educación contribuye a reducir el crecimiento de la población, apuntando al papel del Centro Regional de Educación de Adultos de Sers El-Liyâneh, que es un centro de categoría II de la UNESCO y uno de los 12 centros acreditados en todo el mundo, a través del cual el Ministerio pretende ofrecer actividades regionales que sirvan a toda la región.


Durante la reunión, el ministro subrayó la disposición del ministerio a intercambiar y transferir su experiencia a otros países en el ámbito de la educación preuniversitaria.


Por su parte, el Dr. Mohamed Ould Amar, director general de la ALECSO, expresó su alegría por este encuentro y por la fructífera y múltiple cooperación con el Ministerio de Educación egipcio, elogiando el sistema educativo egipcio y subrayando que la experiencia egipcia en materia de educación debería estar a la cabeza de la locomotora árabe, debido a las capacidades y conocimientos que posee al respecto.


El Dr. Mohamed Ould Amar subrayó la voluntad de la organización de proseguir una cooperación fructífera con la República Árabe de Egipto en los ámbitos de la educación, la cultura y la ciencia, señalando que la organización se ocupa principalmente de la promoción de la cultura árabe mediante el desarrollo de los ámbitos de la educación, la cultura y la ciencia a nivel regional y nacional y la coordinación entre los Estados miembros árabes.


Y subrayó que las prioridades de la organización en esta etapa son crear una generación que mire hacia el futuro, y aumentar las partidas destinadas a este sector para desarrollar los recursos humanos y crear esta generación, sobre todo teniendo en cuenta que los niños pasan ahora la mayor parte del tiempo en Internet, lo que difiere de la generación anterior, cuya fuente de información se limitaba al profesor y a la escuela.


El Dr. Mohamed Ould Amar también subrayó la importancia de la coordinación con los Estados miembros para unificar visiones y lograr la convergencia en lo que respecta a los planes de estudios de ciencias y matemáticas e intercambiar experiencias, con el fin de servir a las jóvenes generaciones de los distintos países árabes.


El Dr. Mohamed Ould Amar continuó subrayando la importancia de hacer frente al fenómeno del analfabetismo en varios países árabes, así como al analfabetismo digital, expresando el interés de la organización por cooperar con el Ministerio de Educación egipcio en este sentido, debido a su gran experiencia y esfuerzos en este sentido.

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